La concepcion del trabajo con los niveles de desempeno cognitivo presenta dificultades, a partir de las limitaciones que existen en los profesores de la disciplina Lengua Espanola y Cultura Nacional tanto en el orden teorico como metodologico, debido a carencias desde su formacion y las insuficiencias de las preparaciones docentes metodologicas realizadas durante la etapa de su actividad pedagogica y que influyen de forma directa en el proceso de ensenanza aprendizaje en estudiantes de la carrera de Lengua Inglesa con segunda Lengua Frances. Para este fin se propuso una estrategia metodologica que toma como punto de partida profundizar en los contenidos basicos que deben dominar los profesores de la disciplina para cumplir con las exigencias del trabajo con los niveles de desempeno cognitivo. En el proceso de investigacion se utilizaron como metodos y tecnicas: el analitico-sintetico, el inductivo-deductivo, el hipotetico-deductivo, el historico-logico, el sistemico-estructural, la modelacion, la prueba pedagogica, la observacion, el cuestionario, el analisis de documentos, el pre- experimento, el criterio de experto, la estadistica y el calculo porcentual."
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